机关幼儿园健康教育活动总结

幼儿的体能如果任其自然的发展，则只能达到一般水平，难以适应多变的自然环境和具有抵抗疾病的能力，也就没有具备最基本，最主要的人体适应能力，面对二十一世纪素质教育的要求，为培养幼儿具有强健的体魄适应激烈竞争的社会。教育家认为健康的生命始于婴幼儿期，婴幼儿期是一个健康的起步、开始发展。机关二幼的幼儿大多数是三岁以下，这个年龄的孩子发病机会较高，属于生长发育的迅速、旺盛时期。所以机关二幼根据幼儿园本身的实际和幼儿的特点将全面、科学的锻炼身体、增强幼儿体质作为机关二幼健康教育活动主要的和最基本的任务。现对开展半年多来的健康教育活动实验作些研究和尝试的阶段总结。
一、主要工作
（一）充分利用时空，为幼儿身体锻炼打基础。
1、充分利用时间、合理安排幼儿的活动。在有限的时间里，增大活动密度，发挥各段时间的有效作用，尽量避免活动过程中过多的让幼儿排队，站立等待现象。同时保持每天三小时的活动，活动中做到时间保证，目标清晰、内容落实、形式多样。
2、充分利用空间
机关二幼充分发挥园内空间的三维作用，利用园内一切可以利用的场地，进行科学合理的安排使用，根据需要设置了投掷区，跳跃区、平衡区、按摩区、钻爬区、奔跑区、球类区等活动区域。由园方统筹安排时间，场地进行活动，将各年龄班活动时间错开进行，以提高窨的利用率。
（二）充分利用物料，为幼儿身体锻炼提供机会。
机关二幼教师在活动器材的选择上懂得就地取材，一物多玩，提高物料的利用率，以此丰富活动内容。同时也注意到废旧物品的利用，如同轮胎、饮料瓶、旧报纸、空饼干盒、空如粉罐等等。例如教师引导孩子利用生活用品梯创设了走横梯、走横档、爬斜梯、斜梯爬走等动作，教师将其综合成深受孩子喜欢的游戏《小小消防员》，利用空饼干盒分明设了《欣罐游戏》，利用废旧轮胎创设了《轮胎小机灵》等活动，使孩子们在快乐的游戏中锻炼了体能体格，并形成勇敢、团结协作等优良品质。
（三）更新教育观念，充分发挥幼儿的主体性是幼儿身体锻炼的关键。
机关二幼注意更新教师的教育观念，明确户外体育活动和活动的主体是幼儿，在活动过程中表现为参与性，主动性和创造性，组织幼儿活动时充分利用一切契机，不断加强活动的时空密度，扩大幼儿的广度，提高幼儿活动的参与度，使幼儿在政党运动能力的同时在丰富多彩，积极愉快的活动中身心得到全面和谐发展。
（四）加大活动的难度，满足幼儿的实际发展需要。
机关二幼教师们发现，传统教材的难度要求已明显不适合当今幼儿的实际发展水平。例如传统教材中小班幼儿的平衡练习是在宽20-25厘米，高15-20厘米的平衡木上走。而实践证明这种要求对于小小班的幼儿来说已不是件困难的事情，而小班幼儿上学期已能在宽15厘米、高30厘米的平衡木上自然地走。由此可见，机械照搬教材的活动体现了教师忽略了幼儿的发展，不了解现代幼儿的实际水平和能力，没有控掘幼儿的潜能。机关二幼在实践中深深体会到只要活动难度适当，安全措施完善，孩子们的潜能就能得到发挥，同时意志力和心理随能力得以锻炼提高。
（五）活动设计突破传统模式，注重发挥幼儿的创造力。
面对素质教育的要求，机关二幼在活动设计上把培养幼儿的创造性思维，提高创造力作为体育活动改革的方向。教师们在活动中展示任何一种器材在孩子面前，都不告诉孩子怎样玩，而让孩子自己想办法、自己创编各种游戏玩法，发挥其创造性思维。同时在活动中设置一定的难题，让幼儿自己想出解决办法，培养其解决问题的创造性思维能力。例如《布袋游戏》活动的设计，教师出示布袋后。没有示范动作，只是说：“你们能想出玩布袋的各种花样吗？比比看谁想的花样最多？接着让幼儿充分自由地、无拘无束地玩出各种不同的花样来。活动中教师留意观察谁想的花样多，与另人不一样，然后请这些小朋友示范，其他小朋友模仿学习，最后教师将孩子们想到的动作综合成游戏《小袋子摘水果》，小袋子在去摘水果的途中要经过许多障碍物，让孩子们自己想出解决方法。这样的活动设计有利于发展幼儿的创造性思维。提高其运动的主动性和标性，还可以使他们获得探索成功地喜悦感和满足感，增强他们的自信心和独立性，培养创新精神。

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