专家谈儿童灾后心理重建经验

　　新华网联合国５月１５日电（记者王湘江）突如其来的灾难使儿童熟悉的生活瞬间消失，亲人的离散和生活环境的巨大改变给儿童的幼小心灵带来难以承受的创伤。如何在灾后有效救助儿童，医治他们的精神创伤，从而使他们重新鼓起生活和学习的勇气？带着这个问题，记者采访了联合国儿童基金会（简称儿基会）专家杰弗里·基尔，请他介绍儿基会在这方面的经验。

　　基尔说，无论是在战区还是在灾区，尽快为孩子们建立一个类似学校的安全的学习环境至关重要。因为灾区儿童在其熟悉的生活发生彻底改变以后，周围的环境越是混乱，就越会使他们感到恐惧和孤独，也越不利于他们的心理健康。重新回到一个与同龄人共同学习和游戏的环境将会给他们带来安全感和稳定感，使他们感觉生活又重新回到正轨，从而有利于他们克服心理障碍，修复精神创伤。

　　作为儿基会专家，基尔分别参与救助过受到伊拉克战争和东南亚飓风灾害影响的儿童，拥有在冲突地区和自然灾害地区救助儿童的丰富经验。他说，创造一个学习环境不一定是建立真正的学校，因为在地震灾区，教室往往已经倒塌，或者存在安全隐患，不能继续使用。此时，一顶帐篷、公园里的一片空地，甚至是一棵树下，都可以开辟成属于孩子们自己的天地。有大人提供安全保护，有食物和水等生活必需品，再加上简单的教学或游戏用具，这些地方就可以成为属于孩子们自己的“临时学校”，而入学儿童也不一定是孤儿，有家长的孩子也应该参加。

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